Cărți care citesc inima

Principal Leziuni

Într-o anumită regiune, într-o anumită stare - mai exact, în orașul Kazan - sa născut o fată Christina. Aproape imediat, a devenit clar pentru părinții ei că au un copil special - Christine nu poate, ca și copiii cu viziune normală, să primească până la 90% din informațiile din lumea exterioară folosind ochii ei. Primeste cea mai mare parte prin atingere, audiere si miros. Vederea ei este prea slabă și, prin urmare, cărțile pentru Christina nu ar trebui să fie simple, ci cele care pot fi "văzute" nu numai cu ochii, ci și cu degetele.

"Cărțile dvs. ajută copiii cu deficiențe de vedere orbiți să cunoască lumea, să extindă gama de idei despre realitatea din jur, să stimuleze dezvoltarea mentală. Atenția fundației la acești copii este un exemplu foarte valoros și necesar în timpurile noastre de îngrijire și atitudine atentă a adulților față de problemele categoriei cel mai probabil fără apărare - copii orbi. Este foarte plăcut faptul că astfel de familii precum ale noastre și copii precum Christina noastră nu sunt abandonați, că există oameni și organizații care doresc sincer să ajute cât pot. Și ei ajută! "(Din scrisoarea mamei lui Kristina Khaliullina, Kazan).

Nu văd, dar am citit

Ziarele, revistele, cărțile pentru nevăzători și persoanele cu deficiențe de vedere sunt produse la nivel mondial în ediții uriașe. Textul din ele este scris în caractere bold. Dar în Rusia până în 1994 nu existau cărți pentru copii cu o patologie a vederii. Nimeni nu a preluat această lucrare de publicare serioasă. În timp ce în fondul de caritate "Cărți ilustrate pentru copii mici orbi" nu s-au decis: "Cine, dacă nu noi?" Timp de 22 de ani, acești oameni au publicat cărți speciale pentru copii neobișnuit. Acest lucru ia în considerare studiile științifice serioase despre percepția vizuală și tactică a textului și graficii. Sunt utilizate tehnologii complexe de imprimare:

  • culori strălucitoare, contrastante;
  • imagini mari convexe și contururi clare ale ilustrațiilor (să se concentreze asupra lucrurilor principale și să nu suprasolicite ochii);
  • conturul înalt al desenelor pentru percepția corectă vizuală și, de asemenea, tactilă;
  • structuri voluminoase și mobile: ele pot fi deschise sau închise, ridicate și coborâte, îndepărtate sau inserate și așa mai departe;
  • butoane, butoane, fermoare, arcuri și alte elemente de joc;
  • aplicații și inserții din materiale cu texturi diferite, care predau relația dintre forma și caracterul suprafeței obiectelor;
  • magie "vorbind" creion - acest obiect gadget citește microcodurile tipărite în cărți;
  • imprimarea mare permite citirea textului fără ajutorul adulților;
  • ștampilarea foliilor, paiete, autocolante și alte modele colorate creează o stare de spirit fericită în timp ce citesc.

- Copiii cu vedere slabă, ca toți ceilalți copii, au nevoie de cărți: amabili, amuzanți și strălucitori. Dar când sunt publicate, trebuie luate în considerare particularitățile percepției tactile și vizuale ", spune Olga Kuznetsova, reprezentant al Fundației, autorul unor texte adaptate de basm. - Unicitatea cărților noastre este tocmai prin faptul că sunt interesante pentru toată lumea fără excepție: atât cei cu deficiență de vedere, cât și copiii cu viziune normală.

Astfel de cărți reprezintă un fel de punte între copiii cu deficiențe de vedere și colegii lor sănătoși. Desigur, cărțile pentru copiii cu deficiențe total au propriile caracteristici. În acest caz, cărțile sunt completate suplimentar cu text în Braille.

Există procese speciale de tipărire care sunt folosite de editurile de cărți pentru copiii cu deficiențe de vedere. Aceasta este exact ceea ce face formarea ochii și învățarea unui joc interesant.

  • Ștampilarea reliefului se face pe conturul imaginilor folosind o ștampilă specială. Conturul este stropit și ridicat deasupra suprafeței paginii, ceea ce îi permite să fie percepută prin atingere.
  • Tăiere - oferind publicației forma dorită cu ștampila specială de tăiere. Se utilizează pentru a crea structuri de tăiere, imagini cu mai multe straturi, aplicații din materiale de diferite tipuri și aplicații pe mai multe niveluri.
  • Lăcuire selectivă - vernisarea imaginilor de diferite texturi (netede, brute, granulate, pline cu sclipici și așa mai departe) pentru a obține o textură diferită la atingere.
  • Flocking - aplicare (lipire) a fibrelor textile (turmă) pe o imagine pentru a obține suprafețe moi fleecy pentru a transfera textură de obiecte și personaje, în principal animale.

- Cărțile Fundației sunt destinate preșcolarilor și studenților mai tineri, de la aproximativ trei la șapte ani. Acei băieți care știu cum să pună litere în cuvinte pot citi cărțile înșiși: există fragmente de un basm tipărit în stil mare, pe baza cărților, - continuă Olga Kuznetsova. "Dar, de obicei, este de obicei nevoie de ajutorul părinților și al profesorilor". Pentru a face mai ușor să citești basmele cu bebelușul, majoritatea cărților includ o broșură cu textul unui basm: un adult citește, iar copilul în acest moment consideră ilustrația pe pagina răspândită.

Pentru publicarea cărților, Fundația se referă la cele mai bune exemple de literatură pentru copii: folclorul rus, legendele și legendele popoarelor lumii, basmele lui Alexander Pușkin, Korney Chukovsky, Peter Ershov, Hans Christian Andersen, frații Grimm, Charles Perrot, Gianni Rodari, Rudyard Kipling, Enid Blyton. De asemenea, publică fabule de Ivan Krylov, versuri de Edward Uspensky, Daniil Kharms, Samuel Marshak.

În cărțile Fundației, faimoasele basme sunt recitate în versete de Olga Kuznetsova. Potrivit creatorilor de cărți, discursul organizat ritmic este mai bine perceput de către copii. În plus, textul remanent ajută la menținerea culorii naționale: autorul folosește dimensiunile și imaginile poetice tradiționale pentru o anumită țară.

Autorul textelor adaptate este Olga Kuznetsova.

Cărți speciale pentru copii speciali

- Olga, ce este tiflopedagogika? Ce predau cărțile publicate de fundație? Predă sau întreabă mai degrabă copiii?

- Tiflopedagogika este o secțiune de defectologie care se ocupă cu dezvoltarea, educația, educația și socializarea persoanelor cu deficiențe de vedere. Cartile Fundației îndeplinesc toate aceste sarcini. În plus, cărțile Fundației sunt întotdeauna cărți de jucărie care folosesc o varietate de structuri voluminoase și mobile. Este, de asemenea, un fel de teatru de carton cu personaje de basme și decorațiuni: se transformă într-o pungă care conține cărți.

- Cum funcționează un creion de vorbă?

- Un vorbitor, sau, așa cum o numim, un creion magic este un asistent inteligent și vesel al copilului în cunoașterea unei cărți. Acest obiect gadget citește microcodul tipărit pe ilustrații și introduce elementul de joc în lucrarea cu cărți: citește un basm, face caracterele cartilor vorbind, ajută la îndeplinirea sarcinilor de divertisment, realizează fragmente muzicale. După cum arată experiența, un creion magic este primul lucru pe care băieții îl primesc când primește cărți noi ca cadou.

În fiecare an, Fundația publică două seturi de cărți: dezvoltarea și predarea. Kitul de dezvoltare introduce copiii în basme din diferite țări, națiuni și autori diferiți. Un tutorial este un set din seriile "Alphabet", "Merry Account", "Sinichkin Calendar", "Journey through Russia", "Tales of Forest", "Tales of Music". Aceste seturi, într-un mod simplu și distractiv, îi cunosc pe copii cu litere și numere, cu anotimpuri și luni, regiuni ale Rusiei, lumea animalelor și a plantelor, instrumente muzicale și de lucru și multe altele.

Fiecare kit include:

  • două cărți;
  • magie creion;
  • setul "Sarcinile de divertisment", care tratează intelectul, dezvoltă memoria și stimulează imaginația;
  • figuri de caractere "set de jocuri";
  • pachet colorat în care este așezat întregul set. Acesta poate fi transformat într-o decorare, iar personajele din setul de joc pot fi plasate pe fundalul acestuia. Puteți juca fie parcelele din basmele pe care le-ați citit, fie puteți pune propriile povesti uimitoare pe scena improvizată.

Cum să ajuți fondul

În prezent, în Rusia există mai mult de 35 de mii de copii preșcolari și juniori cu diferite tulburări vizuale. Dintre acestea, mai mult de 30 de mii într-un grad sau altul a salvat viziunea reziduală. În fiecare an, timp de 22 de ani, aproximativ 10 mii de copii primesc un nou set de cărți tactile speciale. Sarcina Fundației este să furnizeze un set de cărți speciale fiecărui copil orb sau cu deficiențe de vedere, ca parte a programului "Cărți ca un cadou". Pentru a ajuta la înțelegerea frumuseții acestei lumi.

Fundația publică și distribuie cărți gratuit, patronii și sponsorii își asumă costul de producție. Seturile de cadouri sunt trimise grădinițelor corecționale, școlilor internat de tip III-IV, bibliotecilor pentru nevăzători, centrelor de reabilitare, precum și adreselor de acasă ale acelor copii care nu frecventează instituțiile de învățământ specializate. Costul unui set este de 6.450 de ruble.

Pentru a vă alătura programului "Cărți ca un cadou" și împreună cu Fundația pentru a oferi bucuria de a comunica cu cartea copiilor cu deficiențe de vedere, puteți depune suma dorită prin orice sistem convenabil de plată:

  • carte de plastic VISA, MasterCard;
  • portofele electronice RBK Money, PayPal, WebMoney, QIWI, Yandex. bani;
  • prin transfer bancar în conformitate cu detaliile Fondului;
  • Transferul SMS la numărul scurt 3434 cu textul GIFT (de exemplu, GIFT 300).

Pentru mai multe informații despre cărțile ilustrate pentru copii orbi, vă rugăm să vizitați www.h Charity.org.

Recenzii ale cărților Fundației

Grădinița colectivă combinată tip 38, Novosibirsk

"Țara de basm, în care cădem cu ajutorul cărților voastre, ne ajută să credem în bine, să prețuim prietenia, să păstrăm iubirea. Este tocmai acele povești pe care copiii le lipsesc în timpul nostru. Vă mulțumim mai ales pentru selectarea lucrărilor. Interesant, povestile din diferite țări devin din ce în ce mai ușor de înțeles. Aceasta este o bază bună pentru a forma atitudinea corectă a unui copil față de oamenii de altă naționalitate. "

Din scrisoarea lui E. V. Svirina, șeful grădiniței nr. 1078, Moscova

"Cartile publicate de Fundatie permit o varietate de clase in grupuri unde copiii sunt implicati impreuna - atat cei sanatosi, cat si cei cu deficiente de vedere. Astfel de activități contribuie la socializarea copiilor cu dizabilități în echipa copiilor, reducând riscul de traume psihologice atunci când intră în școală ".

Specialiștii Centrului de Dezvoltare a Copilului - Grădinița nr. 20 "Povestea Fairy", Khanty-Mansiysk

"Deschideți copiii care au venit în lume, nu ca toți ceilalți, chiar și o mică oportunitate reală de a-și extinde ideile despre lumea din jurul lor, atât de frumoasă și atât de inaccesibilă pentru ei. Cât de multă dragoste și compasiune se află în inimile celor care au inventat, dezvoltat, pictat, au eliberat aceste cărți, precum și pe aceia care au decis să aducă aceste cărți copiilor și ca dar, gratuit ".

Cărți pentru copii orbi

Conceptul publicării de cărți pentru copii cu deficiențe de vedere este inclus în Programul Regular al UNESCO.

"Binele pe care-l faci din inimă, întotdeauna te faci singur" (L. Tolstoy).

Suntem singura fundație caritabilă din Rusia care produce cărți tactile unice, care sunt ușor de înțeles pentru copiii cu deficiențe de vedere. Cărțile create de Fundație sunt donate copiilor nevăzători și cu deficiențe de vedere pe întreg teritoriul Rusiei.

Misiunea fundației

  • acorda sprijin emoțional copiilor cu deficiențe de vedere;
  • ajutor în adaptarea socială;
  • introducerea copiilor cu deficiențe de vedere în lumea literaturii și artei printr-o carte;
  • pentru a da fericire unei cunoștințe diverse a lumii și bucuria comunicării cu colegii cu viziune normală.

Cărțile noastre sunt create ținând cont de particularitățile percepției vizuale și tactile a imaginilor de către copiii cu deficiențe vizuale (inserții tactile, culori contrastante, ilustrații mari care nu sunt supraîncărcate cu detalii mici, relief reliefat de-a lungul conturului imaginilor).

Suntem convinși că copiilor cu deficiențe de vedere ar trebui să li se ofere cele mai bune dintre toate cărțile posibile și educative capabile să le insufle în ele o dragoste de lectură și o dorință de cunoaștere.

Suntem recunoscători ajutorului caritabil al adulților care nu sunt indiferenți față de problema adaptării copiilor cu deficiențe de vedere și a celor nevăzători.

LUKOIL-Centrnefteprodukt a prezentat cărți tactile copiilor cu deficiențe de vedere

27 februarie la grădinița numărul 42 din Ramenskoye a avut loc o sărbătoare "Bună ziua, cartea!". Băieții au primit cadou de la compania LUKOIL-Centrnefteprodukt, mai mult de 30 de colaboratori noi. Vizualizați complet

Fundația a primit un certificat de la primarul orașului Moscova, S.S. Sobeanin

La cea de-a 25-a aniversare a fondării, Fundația cărți ilustrate a primit o diplomă a guvernului de la Moscova pentru contribuția sa semnificativă la publicarea și distribuirea tiparului orientat social. Vizualizați complet

SUEK a făcut un cadou copiilor din grădinița din Muntenegru "Kolosok"

Cărți pe care le puteți citi, citi și chiar simți. Elevii din grădinița "Kolosok" au primit un cadou valoros din partea fondului pentru susținerea socio-economică a regiunilor "SEE.

grup

Crearea de cărți tactile pentru copiii nevăzători

informații

alte

acţiuni

176 înregistrări La toate înregistrările

SPb !!
Aici este programată întâlnirea mult așteptată!)
Pentru copii și adulți!

Am combinat toate formatele discursurilor mele într-o întâlnire, astfel încât să vă pot spune cât de mult posibil despre lumea orbilor! Afișați povestea completă...
Și fără modestie falsă pot numi această întâlnire unică!
Dacă vă decideți să veniți, iată ce trebuie să faceți :)

Partea 1 a reuniunii:
- Voi spune că oamenii orbi nu sunt creaturi uimitoare de pe altă planetă, ci, la fel ca alții, doar cu putere de voință dezvoltată și cu un spirit victorios.

- Voi arăta acele lucruri incomprehensibile care sunt potrivite în viața de zi cu zi pentru oamenii fără vedere, ceea ce le face viața mai ușoară pentru ei.
Aceasta este una dintre cele mai interesante părți ale întâlnirii pentru copii și adulți.

- Braille! ) mare și dificil pentru o persoană cu deficiențe de vedere)
Și vom scrie pe ea! Pentru un timp, uitați-vă de pen și de notebook-uri.
Alegeți singur textul. Deși o mărturisire de iubire pe braille)

- Jocuri - un test pentru dezvoltarea atingerii și mirosului.
Aici voi omite detaliile, voi spune doar că ochii tăi se vor putea relaxa în întuneric în momentul jocului)

- Întâlnire cu o persoană orb care nu ne-a văzut niciodată lumea.
O vei recunoaște, o privire specială și uimitoare asupra lucrurilor familiare.
Gatiti intrebarile! Îi place să le răspundă)

Bineînțeles! Master class pe cărți tactile pentru copii orbi!
Totul despre cărți tactile, materiale, modalități de a crea.
Unde și cărora le pot fi înmânate, unde sunt așteptate foarte puternic.
Să creați împreună cărți tactile cu personajele unor desene animate celebre.

Când: 3 martie la 12:00
Unde: spațiu lângă Pionerskaya
Durata: 2 ore
Cost: 1000 ruble (dacă un grup de 3 sau mai mulți copii sosește, apoi 500 de ruble)

Pentru înregistrare, scrie-mă în numărul de telefon HP și numărul de persoane.
Sau puneți + în comentariile postate.
Numărul de locuri este limitat!

Cărți pentru copii orbi

CARTEA SPECIALĂ - aceasta este o oportunitate unică de a alege într-un magazin produse de formare specializate pentru studenții cu nevoi educaționale speciale

Bine ați venit la librăria online specializată pentru copiii cu dizabilități.

Manualele speciale și ajutoarele didactice au fost întotdeauna o condiție importantă pentru ca copiii să beneficieze de o educație de calitate, ale cărei oportunități de sănătate nu le permit să utilizeze manuale obișnuite. Magazinul nostru online a colectat cele mai bune oferte din partea editorilor de renume din țară specializați în producerea de publicații educaționale pentru copiii cu nevoi educaționale speciale.

Aici puteți găsi literatură pentru studenții de toate nivelurile de învățământ în toate categoriile: pentru studenții cu deficiențe de auz și cu dizabilități vizuale, cu tulburări de vorbire severe, tulburări ale sistemului musculo-scheletic, retard mintal și studenți cu dizabilități intelectuale. încălcări.

În Rusia, o educație incluzivă se dezvoltă în fiecare zi, ceea ce necesită extinderea gamei de manuale, inclusiv pentru copiii care nu au probleme de sănătate pronunțate, dar întâmpină dificultăți în a stăpâni materialul. Pentru acești copii, oferim o serie de tutoriale care pot fi utilizate în ceea ce privește includerea.

Manualele speciale fac educația de calitate accesibilă tuturor!

CARTEA SPECIALĂ combină propunerile editorilor de vârf din țară specializați în producerea de publicații speciale pentru copii speciali.

Facebook

Proiectul multimedia "Călătorie spre Rusia"

Fundația "Cărți ilustrate pentru copii mici orbi"

Arătați cu voce tare. Ca o tipo, comentarea deschide teatrul pentru orb.

Până de curând, persoanele nevăzute și cu deficiențe de vedere nu se puteau bucura pe deplin de vizionarea unui spectacol sau a unui film. Pentru a le ajuta, aplicația mobilă "Art Aloud" a fost dezvoltată cu comentarii tipărite - un text special,...

Cartea "Cărți ilustrate pentru copii mici" a actualizat statutul.

Sănătatea ochilor și dieta noastră

Calitatea viziunii unei mari părți a populației planetei noastre se deteriorează rapid, iar la scară globală aceasta va avea în curând consecințe sociale de anvergură. Dacă vom continua să ne mișcăm în direcția în care ne mișcăm acum, ne putem confrunta cu un viitor...

"Touch" - cărți pentru copiii nevăzători și cu deficiențe de vedere

  • Autorul proiectului
  • Gleb Stafeev
  • autor al unui proiect
  • Despre autor

Alegeți recompensa

COMUNICAT DE PRESĂ

Vă prezentăm atenția asupra proiectului social "Touch", care este implementat în anul 2018. În această perioadă, au reușit să publice diverse cărți specializate pentru copii, să organizeze grupuri de voluntari și să adune un cerc de cetățeni interesați. Atrageți profesioniști și oameni celebri în domeniul artei și educației.

Obiectivul principal al proiectului este eliminarea lipsei de literatură specială pentru copiii cu deficiențe de vedere în braille. Fondurile colectate sunt necesare pentru publicarea de manuale și cărți pentru copii pentru copiii nevăzători. Fondurile colectate vor fi suficiente pentru a rezolva problema în 10 școli de specialitate.

Proiect geografie Centrale, Nord-Vest, cartiere siberiana.

Una dintre ultimele etape ale implementării proiectului "Touch", vedeți videoclipul.


În momentul de față, indicatorul cantitativ al unor astfel de publicații este foarte scăzut și nu reprezintă nici măcar 20% din cei nevoiași. Conform cerințelor tehnice, cărțile sunt scumpe și sunt imprimate pe o hârtie specială cu o metodă de procesare manuală, la un cost de 10 ori mai mare decât imprimarea ofsetă obișnuită. În plus, literatura are o perioadă scurtă de utilizare, deoarece punctele tactile pe care copii le citesc, se epuizează în timp. Și citirea cărților pentru unii, această cunoaștere a lumii din jurul nostru, din moment ce unii sunt născuți orbi de la naștere.

Este suficient să amintim matematicianul sovietic Lev Pontryagin, care a orbit în 10 ani. Și dacă nu ajută colegii, care erau literalmente ochii lui în școală. Probabil că nu ar fi devenit academician.

OBIECTIVUL PRINCIPAL

Adaptarea socială și asigurarea copiilor nevoiași cu deficiențe de vedere cu literatura necesară.

REZUMAT

Touch este un proiect care vă ajută să învățați Braille și abilități de lectură. Ne străduim să instruim cât mai mulți profesioniști, părinți și, bineînțeles, adulți și copii orbi cât mai mult posibil. Proiectul are ca scop reunirea cât mai multor persoane care se îngrijesc, pentru a împărtăși experiențe și sprijin. Proiectul social "Touching" se implementează pe tot parcursul anului 2018 și necesită eforturi suplimentare și sprijin financiar. În această perioadă au fost publicate diverse cărți specializate, grupuri de voluntari și un grup de cetățeni interesați. să atragă în continuare tinerii să lucreze la proiect, creând astfel un spațiu socio-cultural unificat pentru generația tânără. Eliminați complexele interne ale copiilor cu deficiențe de vedere Scopul principal al proiectului este de a elimina lipsa de literatură necesară pentru copiii cu deficiențe de vedere nevăzători și cu vedere la Braille.

PROBLEMELE MAME

Învățarea Braille, învățarea tactilă pentru orbi, tehnici de îmbunătățire și recuzită pentru predarea copiilor și a adulților care au pierdut vederea. Lipsa literaturii lasă mult de dorit și, în special, cărți specializate pentru copii, principala sarcină fiind că sunt necesare cărți pentru a citi Braille. De asemenea, a devenit necesară o atitudine loială a populației față de problema care a fost creată. Activarea tineretului în comunicarea subiectului (proces educațional) cu copiii care au nevoie de asistență socială.

Acum, există o mare problemă în absența întregului volum de manuale în școli, care trebuie să fie tipărite în Braille specializate. În special, acestea sunt manuale de matematică, engleza etc. În prezent, indicatorul cantitativ al unor astfel de publicații este foarte scăzut și nu reprezintă nici măcar 10% din cei nevoiași. În plus, literatura are o perioadă scurtă de utilizare, deoarece punctele tactile se epuizează în timp. O carte pentru unii, această cunoaștere a lumii, ca un mic orb născut de la naștere.

OBIECTIVE

1. Angajați profesioniști în Braille

2. Studiul ficțiunii

3. Participarea copiilor la proiectarea de cărți cu privire la povestirile autorilor.

4. Angajați profesioniști în Braille

5. Realizarea întâlnirilor creative cu participanții la proiect pentru a rezolva obiectivul.

6. Învățarea de către echipa de proiect a programelor pedagogice pentru asistență competentă și gratuită pentru copiii cu dizabilități vizuale (pe baza literaturii publicate).

AUDITUL TARGET

Generația tânără cu dizabilități. Proiectul va schimba atitudinea față de ei față de societate. Comunicarea cu tinerii specialiști a proiectului pentru a oferi încredere și a ușura din complexele copiilor cu deficiențe de vedere. Societatea va fi una. Abilitățile de citire vor adapta copiii la vârsta adultă și se vor adapta în mod independent pentru a gândi, a ști și a analiza lumea din jurul lor, chiar dacă nu o văd.

EFICACITATE

1. Educația generală

2. Ediția de ficțiune și manuale pentru copii

3. Holding evenimente gratuite

4. Programe educaționale pentru începători

5. Atragerea autorilor și a partenerilor

6. Atitudinea loială față de problema creată de societate.

Cartea tactilă: cerințe, metode, muncă

Termenul "carte tactilă" nu a apărut cu mult timp în urmă și înseamnă o carte specială pentru un copil special. Dicționarul explicativ tratează cuvântul "tactil" ca fiind "tactil".
O carte tactilă este o carte multi-colorată, cu desene care sunt realizate din diverse materiale cât mai aproape posibil de original. Pentru a face acest lucru, în fabricarea unei cărți tactile sunt folosite diferite tipuri de broderii: broderie (denumirea cărții, design de îmbrăcăminte), croșetat și tricotat (plante), jucărie moale (personaje principale, animale), margele (ploaie, aluatul (față), etc.
Citirea unei cărți tactile (cu alte cuvinte, simțirea obiectelor cu degetele), un copil orb devine familiar cu un basm, fenomene naturale, lumea animală, obiecte de uz casnic, etc. Dând obiecte mici din diverse materiale, copilul le asociază cu obiecte reale. Cu ajutorul cărților tactile, copilul primește pentru prima dată o idee de obiecte foarte mari sau, dimpotrivă, foarte mici, care nu pot fi examinate manual, în proporții reale. Unele obiecte din carte pot face sunete: rufele, inelul, rufele.
Principala funcție a cărților tactile este de a ajuta un copil orb sau cu deficiențe de vedere să examineze și să perceapă lumea din jur. Potrivit doctorului științelor pedagogice V.P. Yermakov, utilizarea extensivă a cărții tactile în procesul educațional "permite copiilor cu deficiențe de vedere să se alăture cunoștințelor științifice, să-și extindă experiența artistică și socială".

Descrierea cartilor standard rus tactile
pentru copii mici orbi

1. Există două tipuri de cărți tactile:
§ carte asociativă - basme, povești etc., adică foaie alternativă pentru copii cu ecran plat cu imagini color;
§ carte didactică (în curs de dezvoltare). Trebuie să fie fabricate de specialiști în domeniul tifoidelor. Proiectat pentru a ajuta la învățare, cunoașterea lumii.

2. Cerințe de bază pentru carte tactilă:
§ Siguranța - evitați pătrunderea ascuțită, piercing-ul, tăierea pieselor, precum și materiale toxice pe care un copil le poate lua în gură.
§ Puterea cărții

3. Folosind experiența colegilor finlandezi, trebuie să acordați atenție anumitor puncte în fabricarea cărților tactile:
§ Nu este un format foarte mare al cărții, astfel încât copilul să poată acoperi în întregime întreaga pagină.
§ Cartea nu trebuie să fie greoaie.
§ Dacă este posibil, paginile trebuie să fie moi, plăcute la atingere, colțurile paginii - rotunjite.
§ Ar trebui să existe un număr mic de articole pe pagină, astfel încât copilul să se poată concentra asupra lucrurilor principale fără a fi distras de detalii minore.
§ Culorile imaginii obiectelor, animalelor, oamenilor trebuie să corespundă prezentului.
§ Culorile nu ar trebui să fie foarte strălucitoare, ascuțite, cu ochii tăiați.
§ Un contrast clar între fundal și subiect prin atingere și culoare.
§ Imaginile sunt cât mai aproape de obiectele reale (recunoașterea obiectelor).
§ Animalele descriu toate cele patru membre, de preferință atât urechi, coarne etc., astfel încât copilul să nu aibă o idee greșită.
§ Alte simțuri sunt utilizate la maxim, pe lângă atingere, auz, miros etc., adică obiecte folosite care fac sunete, mirosuri.
§ Au fost utilizate pe scară largă diferite buzunare, portofele, pungi, care pot fi închise și deschise, ceva în care să le pui și să-i scoată.
§ Metode de producție: diverse aplicații (stofă, lemn, hârtie etc.), jucărie moale etc.
§ Este mai bine să atribuiți cărții cu obiecte și caractere separate cu ajutorul șireturilor, stickilor, niturilor și. etc.
§ Dacă un element sau un caracter se repetă pe mai multe pagini ale unei cărți, este necesar să păstrați dimensiunea acestui element astfel încât copilul să nu îl confunde cu alții.
§ Pentru a recunoaște partea de sus și de jos a cărții, în partea de jos a fiecărei pagini sunt cusute o panglică convexă și o dantelă.
§ Cărțile sunt însoțite de text în Braille, uneori de tipărire mare.
§ Textul poate fi localizat atât pe fiecare pagină, ca bază pentru ilustrare, cât și ca carte separată.
§ În cazul în care cartea conține multe articole atașate la șireturi, velcro etc., este mai bine ca cartea să fie închisă (pe legături, velcro, butoane etc.).
§ Pe spatele cărții se află un buzunar cu ieșirea publicației.

Realizarea unei cărți tactile: sfaturi

Ghid pentru a crea o carte educațională soft a autorului

V. Z. Deniskina Cartea tactilă a acului în reabilitarea copiilor nevăzători și cu deficiențe de vedere. Aici.

Cartea tactică "Orange" pentru copiii cu deficiențe de vedere și copii orbi de vârstă preșcolară

Anna Rubtsova
Cartea tactică "Orange" pentru copiii cu deficiențe de vedere și copii orbi de vârstă preșcolară

Sarcina principală a cărții tactile "Orange" - este de a ajuta copilul cu deficiențe de vedere și orb în examinarea și percepția lumii înconjurătoare (animale). Cu ajutorul acestei cărți, copiii vor primi primele idei despre animale care nu pot fi examinate în lumea reală și în proporții reale.

Ideea creării unei cărți aparține colegului meu profesor-defectolog O. F. Buryakova și am venit cu imaginile "eroilor" și am făcut cărți cu mâinile mele. Numele cărții "Orange" nu a fost accidental. Copiii iubesc scriitorul minunat al copiilor L. Zubkov, care a scris poezii minunate despre animale, inclusiv poezia comică "Am împărțit un portocal".

Am împărțit o portocalie.

Mulți dintre noi, și el este unul.

Această felie pentru un arici,

Această felie pentru chizha,

Această rață rață,

Acest felin pisoi,

Această felie de castor,

Și pentru coaja de lup!

Lupul este supărat pe noi, necaz!

Scatter cine!

Micile animale din acest poem au devenit eroii cărții noastre tactile.

Producția și materialele cărților tactile.

Capacul cărții este realizat din catifea verde. În centrul cămășii există un portocaliu convex și rotund, este realizat din tricotaje portocalii, în interiorul căruia există cauciuc spumant, oferind bulișul și rotunjimea portocaliei. O portocalie poate fi "desfăcută" (există un fermoar pe ea), un portocal "abstract" poate fi scos și pus înapoi.

Paginile cărților (baza este carton) sunt acoperite cu țesături de culoare și textura diferite. Paginile "Orange" sunt destul de puternice, sunt montate pe inele, ceea ce este foarte convenabil pentru copil atunci când navighează în carte. Pentru profesor, această comoditate creează multifuncționalitatea Orange, deoarece fiecare pagină poate fi obținută din carte și poate crea o nouă activitate corectivă cu participarea unui animal individual.

Eroii cărții tactile sunt arici, siskin, rață (2, pisoi (2, castor și lup, opt caractere sunt situate pe cele șase pagini de portocale).

Animalele sunt destul de mari, ceea ce le face ușor să fie examinate de un copil. Pentru vrac în fabricarea aplicațiilor animale s-au folosit diverse materiale, cum ar fi: blănuri (naturale și artificiale), piele, pene, tricotaje, materiale cu conținut ridicat de fibre de lână, dantelă, cauciuc spumant, vopsele siliconice, arici, ochi pentru pisoi și canini pentru un lup. Aceste vopsele atunci când sunt vindecate nu sunt periculoase pentru copil, dar au o suprafață netedă și rece. Acele de arici sunt, de asemenea, plăcute la atingere și nu creează un pericol de pricking sau rănire. Utilizarea vopselelor de silicon este foarte convenabilă și aduce cu ea informații suplimentare tactile despre animal.

Picioarele ariciului, pisoii, rață și lupii sunt atât de voluminoase încât le poți menține sau "salută", ceea ce creează o stare emoțională pozitivă la un copil.

Pentru imaginea ochilor și a nasilor celorlalți eroi ai cărții, s-au folosit părțile cumpărate (seturi de ochi și duze pentru jucăriile moi sunt vândute). Pisoi, castor, lup trebuie să aibă o mustață, astfel încât copilul să primească informații complete despre eroii noștri. Usami a fost linia de pescuit obișnuită.

Felii de portocale pe care eroii noștri i-au primit, precum și pielea pentru lupul jignit și portocala pe copertă sunt înmuiate cu ulei natural portocaliu, astfel că mirosul Orange miroase. Dezvoltarea sentimentelor olfactive este foarte importantă pentru dezvoltarea unui copil cu deficiențe de vedere și orb. În acest caz, este important să știți dacă există o reacție alergică la uleiul portocaliu la copil, în mâinile căruia este o carte "mirositoare". În nici un caz, nu ar trebui să dăuneze sănătății copilului.

Cartea tactilă "Orange" nu numai că miroase, dar și "vorbește" și "cântă". Pe partea interioară a coperții se află un buzunar cusut în care este un CD cu o înregistrare a cântecului din desene animate "Am împărțit un portocal", poezii și povestiri despre animale.

La sfârșitul cărții tactile este al doilea buzunar, care conține foi care descriu exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și generale.

Toate exercițiile sunt scrise în formă poetică, în care participă eroii cărții. Gimnastica si exercitiile dinamice sunt realizate impreuna cu pedofagul tifoid care controleaza miscarile copilului in functie de severitatea afectarii vizuale, rolul pedagogului tifoid in acest caz fiind minim sau, dimpotriva, maximal. Gimnastica si exercitiile dinamice sunt realizate cu pronuntia obligatorie a textului, care contribuie la dezvoltarea discursului.

Cartea tactică "Prima mea carte" pentru copii mici Cu percepția obiectelor și a fenomenelor lumii începe cunoașterea. Pentru ca dezvoltarea senzorială să aibă loc pe deplin, este necesară instruirea.

Cartea tactică "Razvivashka" Dragi vizitatori la site-ul maaam. py, vă aduc în atenție una dintre cărțile mele de dezvoltare "Razvivashka" Aceasta este o carte multi-color cu desene,.

Proiectul creativ "Cartea tactică"

Relevanța. Cu toții cunoaștem bine termenul de "reabilitare", care, așa cum este aplicat în medicină, înseamnă restaurarea în corp a funcțiilor și abilităților pierdute ca urmare a unei boli sau a unui prejudiciu. Termenul "habilitare" înseamnă procesul de formare a ideilor corecte despre lumea exterioară pentru o mai mare adaptare maximă în acesta.

Copiii, privați de viziune completă, se dezvoltă fiziologic în același mod ca și cei cu vedere. Dar dezvoltarea orbului are încă o serie de trăsături. Din primul an de viață, este necesar să se formeze într-o persoană mică oportunități care să compenseze lipsa naturală a sistemului vizual.

O etapă foarte importantă în dezvoltarea abilităților compensatorii ale copiilor cu deficiențe de vedere nevăzători este reumplerea lipsei de vedere cu senzații tactile.

Noutatea Fraza remarcabilă "Cartea este o sursă de cunoaștere" a devenit deja un manual. Din primele luni ale vieții, copiii citesc basme, erupții, poezii, ilustrează ilustrații, le revizuiesc împreună cu bebelușul și cer să le numească personaje de zână. Această activitate oferă o mare plăcere copilului și adulților, copilul se reîntoarce din nou și din nou la ceea ce au auzit și la văzut, îi cere să citească un pasaj sau un basm pe care-l plăcea din nou și din nou. Copiii orbi sunt copii speciali. Pe măsură ce copilul crește, lipsa de informații despre lumea din jurul lui poate duce la consecințe grave. Poate fi: întârzierea mentală, inteligența redusă, dezvoltarea discursului afectat. Cărțile de pe diferite suporturi media destinate ascultării informațiilor sunt foarte populare printre cititorii cu deficiențe de vedere și cei cu deficiențe de vedere: cărți "vorbind" despre casete audio, publicații electronice pe CD-uri, format MP3 și cărți pe carduri flash. Dar acești purtători sunt ineficienți pentru copii orbi de vârstă preșcolară. Prin urmare, pentru copiii nevăzători și cu deficiențe de vedere din bibliotecile speciale ar trebui să existe manuale sau cărți speciale pentru copii care să fie utile și accesibile oricărui copil cu o acuitate vizuală. Acestea sunt cărțile tactile (lucrate manual).

Care este unicitatea și valoarea unor astfel de cărți? Cu ajutorul lor, copilul primește cunoștințe nu numai despre forma obiectului, ci și despre textura acestuia. În plus, o carte bine executată manuală contribuie la interesul copilului de a citi și devine "cartea lui" pentru el, iar această achiziție îi permite să fie egală, adică nu este dezavantajată în comparație cu o persoană cu deficiențe de vedere.

descărcare:

Previzualizare:

INSTITUȚIA BUGETARĂ MUNICIPALĂ

"CASA CREATIVITĂȚII COPIILOR" DE G. MOZHGI

Finalizat: Natalia Ostanina,

asociație de învățare "Art tricotat"

Pestereva Natalya Vladimirovna

1. Planul organizației pentru fabricarea produsului proiectat............ 5

2. Studierea informațiilor necesare............................................5

4. Alegerea materialului, instrumentelor.................................................... 16

  1. Harta de instrucțiuni și tehnologii pentru fabricarea cărților tactile................................................
  2. Organizarea locului de muncă....................................................18

1. Justificare economică....................................................20

2. Justificarea mediului...........................................................20

3. Analiza rezultatelor lucrărilor efectuate.................................... 20

Anexa 1 "Fotografii cu cărți tactile"............................................ 23

Apendicele 2 "Soyuzmultfilm"....................................................24

Apendicele 4 "Ilustrații ale cărții"................................ 26

Apendicele 5 "Fotografii ale cărților tactile terminate"..................... 27

I. NOTĂ EXPLICATIVĂ

Relevanța. Cu toții cunoaștem bine termenul de "reabilitare", care, așa cum este aplicat în medicină, înseamnă restaurarea în corp a funcțiilor și abilităților pierdute ca urmare a unei boli sau a unui prejudiciu. Termenul "habilitare" înseamnă procesul de formare a ideilor corecte despre lumea exterioară pentru o mai mare adaptare maximă în acesta.

Copiii, privați de viziune completă, se dezvoltă fiziologic în același mod ca și cei cu vedere. Dar dezvoltarea orbului are încă o serie de trăsături. Din primul an de viață, este necesar să se formeze într-o persoană mică oportunități care să compenseze lipsa naturală a sistemului vizual.

O etapă foarte importantă în dezvoltarea abilităților compensatorii ale copiilor cu deficiențe de vedere nevăzători este reumplerea lipsei de vedere cu senzații tactile.

Noutatea Fraza remarcabilă "Cartea este o sursă de cunoaștere" a devenit deja un manual. Din primele luni ale vieții, copiii citesc basme, erupții, poezii, ilustrează ilustrații, le revizuiesc împreună cu bebelușul și cer să le numească personaje de zână. Această activitate oferă o mare plăcere copilului și adulților, copilul se reîntoarce din nou și din nou la ceea ce au auzit și la văzut, îi cere să citească un pasaj sau un basm pe care-l plăcea din nou și din nou. Copiii orbi sunt copii speciali. Pe măsură ce copilul crește, lipsa de informații despre lumea din jurul lui poate duce la consecințe grave. Poate fi: întârzierea mentală, inteligența redusă, dezvoltarea discursului afectat. Cărțile de pe diferite suporturi media destinate ascultării informațiilor sunt foarte populare printre cititorii cu deficiențe de vedere și cei cu deficiențe de vedere: cărți "vorbind" despre casete audio, publicații electronice pe CD-uri, format MP3 și cărți pe carduri flash. Dar acești purtători sunt ineficienți pentru copii orbi de vârstă preșcolară. Prin urmare, pentru copiii nevăzători și cu deficiențe de vedere din bibliotecile speciale ar trebui să existe manuale sau cărți speciale pentru copii care să fie utile și accesibile oricărui copil cu o acuitate vizuală. Acestea sunt cărțile tactile (lucrate manual).

Care este unicitatea și valoarea unor astfel de cărți? Cu ajutorul lor, copilul primește cunoștințe nu numai despre forma obiectului, ci și despre textura acestuia. În plus, o carte bine executată manuală contribuie la interesul copilului de a citi și devine "cartea lui" pentru el, iar această achiziție îi permite să fie egală, adică nu este dezavantajată în comparație cu o persoană cu deficiențe de vedere.

OBIECTIVELE ȘI OBIECTIVELE PROIECTULUI

Crearea unui produs de arte și meserii - o carte tactilă pentru copii cu deficiențe de vedere.

Pentru a atinge obiectivul, trebuie să rezolv următoarele sarcini:

- obțineți informații despre istoria cărților tactile, istoria animației din Rusia, Braille;

- pentru a efectua cu acuratețe operațiunile tehnologice, folosind cunoștințele și abilitățile dobândite în asociația "Art tricotat";

- îmbunătățirea activităților de tricotat și proiectare;

- să evalueze munca depusă.

ORGANIZAȚIA DE PERFORMANȚĂ A PROIECTULUI

Justificarea problemei și a nevoilor.

Definirea obiectivelor și obiectivelor specifice.

Planul organizației pentru fabricarea produsului conceput.

Identificarea istoriei, a tehnologiei de fabricație.

Selecție de scule, corpuri de iluminat, echipament.

Secvență tehnologică de lucru

Organizarea locului de muncă.

Justificare economică și de mediu

Analiza rezultatului muncii efectuate

II. PARTEA DE BAZĂ

1. Plan de organizare

pentru fabricarea produsului proiectat

2. Studierea informațiilor necesare

Istoria cărților tactile [1].

Ce este o carte tactilă? În centrul său, cartea tactilă este un substitut pentru cărțile tipărite plate cu desene color, imagini grafice. Poate avea o varietate de opțiuni pe baza caracteristicilor categoriilor de vârstă ale utilizatorilor ei.

Ce este o senzație tactilă? Senzațiile tactile apar ca urmare a atingerii diferitelor părți ale pielii la obiecte de mediu sau, invers, atunci când atinge ceva cu corpul.

Senzațiile tactile sunt caracterizate de praguri absolute și spațiale de sensibilitate:

- sensibilitatea tactilă absolută este măsurată în miligrame pe milimetru pătrat de piele;

- sensibilitatea spațială (distincția spațială) se caracterizează prin distanța în milimetri dintre doi stimuli care acționează simultan pe piele.

Receptorii de senzație tactilă sunt plasați neuniform pe pielea umană. Prin urmare, unele părți ale corpului sunt mai sensibile, altele mai puțin. Degetele au cea mai mare sensibilitate absolută și relativă.

Unul dintre instrumentele pentru dezvoltarea atingerii este o carte tactilă. Este conceput pentru perceperea vizuală și practică a obiectelor din jurul lumii de către copil. Cu o creștere a stocului de idei, copilul înțelege mai bine sensul cuvintelor. Aceasta normalizează insuficiența dezvoltării sale mentale.

În plus, vocabularul copilului este îmbogățit cu o carte tactilă. Degetele lui sunt capabile să "vadă" ceea ce spune cartea și părinții pot discuta ceea ce citesc cu el.

Deci, ce ar trebui să fie acestea, aceste cărți tactile, pentru a introduce foarte încet și cu atenție un copil cu deficiențe vizuale în lumea noastră neliniștită și ce informații ar trebui să le transmită copiilor de diferite vârste?

În ciuda experienței destul de numeroase de a lucra cu copiii cu dizabilități, astăzi nu se poate vorbi despre servicii de biblioteci de informare și bibliotecă extrem de profesionale și de înaltă calitate pentru această categorie de cititori. Lucrătorii bibliotecarilor sunt ghidați numai de intuiție, deoarece nu au literatură metodologică specială, nu au un număr suficient de literatură specială pentru copii, cărți "vorbind" și braille. În ceea ce privește acest tip de literatură ca cărți tactile pentru copiii de vârstă școlară preșcolară și primară, până de curând, nu au existat niciunul dintre ele în nici o bibliotecă din Rusia.

Care este unicitatea și valoarea unor astfel de cărți? Cu ajutorul lor, copilul primește cunoștințe nu numai despre forma obiectului, ci și despre textura acestuia. În plus, o carte bine făcută de mână contribuie la interesul copilului de a citi și, foarte valoros, cu o pregătire adecvată, devine pentru el "cartea" lui și acest câștig îi permite să fie egal, adică nu este dezavantajat în comparație cu cel care vede.

Cărțile cu relief special colorat permit unui copil cu deficiențe de vedere să vadă frumusețea ilustrațiilor, să simtă conturul imaginii, să facă fascinant procesul de învățare și să contribuie la introducerea citirii la o vârstă mai înaintată, dezvoltarea de analizatori intacți, extinderea posibilităților de adaptare la o viață întreagă.

După cum au arătat observațiile, cărțile tactile sunt cele mai apreciate de copiii de vârstă preșcolară.

Principala funcție a unei cărți tactile este de a ajuta copiii orbi sau cu deficiențe de vedere să examineze și să perceapă lumea din jurul lor. Cu ajutorul lui este posibil să se descopere obiecte atât de mari și mici, care nu pot fi examinate cu mâinile în forma actuală. Multe fenomene și concepte opuse pot fi, de asemenea, ușor de explicat cu ajutorul desenelor și obiectelor cuprinse într-o carte tactilă. Culorile luminoase, contururile și contrastul culorilor clare îi atrage pe copil să-și folosească restul vederii și să-și exercite lucrul comun al ochilor și al mâinilor. Prezența în carte a butoanelor, fermoarelor, șireturilor ajută copiii să dezvolte abilități motorii fine de mâini.

Studiul modelelor tactile contribuie la învățarea citirii copiilor în Braille și la perceperea imaginilor convexe. Atunci când copilul se obișnuiește cu sondajul imaginilor tactile, va fi ușor pentru el să treacă la sensul desenelor convexe, hărților, manualelor, realizate în formatul tipografiei.

În timp ce lucrăm la proiect, am aflat că în Biblioteca Specială pentru Nevăzători din Kirov, lucrul cu cărți tactile a început în 2009.

Cartile tactile sunt impartite in doua tipuri:

1. cărți didactice -

  • pentru a ajuta la învățare,
  • subiect,
  • tematice,
  • jocuri de noroc;

Principala sarcină a cărții tactile este aceea de a oferi copiilor orbi idei reale despre lumea din jurul lui și a le face să fie cele mai interesante, simple și accesibile modalități pentru el.

Principalul lucru este că atunci când revizuiți o carte, este necesar să acordați atenție copilului nu numai complotului operei, ci și fiecărui personaj, sugerând că el găsește personajul numit, îl descrie și, dacă este posibil, își exprimă atitudinea. Adesea, când se vizualizează o carte, copiii își concentrează atenția nu atât pe parcelă, cât și pe vizionarea suprafețelor pe care le doresc, prin urmare, atunci când conduc cursuri cu copii, este necesar să luăm în considerare acest moment.

Este foarte important ca creatorii de cărți realizate manual să se gândească la detaliile care permit copiilor orbi să perceapă în mod credibil publicațiile: claritatea reproducerii caracterului, culoarea și textura materialului, saturarea cărților cu elemente care dezvoltă abilități motorii de mână care au un efect cognitiv profund.

În fiecare carte trebuie să se găsească de la 3 la 10 materiale de natură diferită a suprafeței. Deoarece copiii cu deficiențe de vedere nu au capacitatea înnăscută de a folosi degetele ca analizor de înlocuire a viziunii, cărțile sunt furnizate cu materiale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, a percepției tactile și a orientării spațiale.

Imaginile unor suprafețe pot să nu fie clare pentru copil la început. De exemplu, o imagine de iarbă, din fire. În acest caz, copilul trebuie să dea explicații suplimentare și cu ajutorul obiectelor naturale să-și formeze perechile asociative (lame subțiri de iarbă - fire subțiri). Când examinăm imagini de relief, textul lucrării devine un stimul suplimentar. Acesta conține informații suplimentare despre imaginile disponibile. În acest caz se observă legătura dintre imaginea verbală și unele dintre obiectele descrise. În același timp, este necesar să cereți copilului întrebările principale, să solicitați găsirea imaginii dorite în cauză. Numai în acest caz, percepția imaginilor de relief va contribui la formarea de noi modalități de activitate cognitivă.

Citind o carte, un copil poate învăța un basm, se familiarizează cu animalele, cu articole de uz casnic, cu diverse unelte. Când un copil găsește obiecte mici și suprafețe din materiale diferite, obiecte și obiecte reale care sunt create cu ajutorul țesăturilor, lemnului, pietrelor, masei ornamentale, blănurilor etc., vin în minte. Unele materiale fac sunete: se rumegă, se rușinează sau se încurcă.

De exemplu, în imaginea cu imaginea unei vulpe, o bucată de blană este lipită, iar pe imaginea cabanei - o bucată de furnir subțire din lemn. Aplicațiile oferă copiilor o idee nu numai despre forma, ci și despre natura suprafeței obiectului.

Primele experimente cu cărți tactile au dat rezultate excelente. Copiii se bucurau de mult timp de lucrul cu cărțile, studiau desenele, ceru din nou și din nou personalului bibliotecii să citească o carte și așteptau la următoarele clase.

Din toate cele de mai sus, putem trage concluzia următoare: cărțile tactile sunt absolut necesare pentru cursurile cu copii de vârstă școlară preșcolară și primară. Copiii care au învățat aceste cărți la o vârstă fragedă ar fi mai ușor și mai interesant să studieze la școală. Lumea lor ar putea deveni inițial mai interesantă și mai bogată. Și sperăm că cărțile făcute de noi vor ajuta cu siguranță copiii să învețe o mulțime de lucruri noi, să dezvolte abilitățile de atingere și cel mai important, cărțile tactile vor aduce bucuria comunicării și creativității comune.

2.2. Etapele creării unei cărți tactile

Fiecare carte este unică și necesită o abordare și o implementare individuală. Atunci când alegem un subiect, suntem în primul rând ghidați de interesul copilului și ne concentrăm asupra unei anumite imagini.

Sarcina principală este de a oferi copilului orb idei reale despre lumea din jurul lui și a face ca acesta să fie cele mai interesante, simple și accesibile modalități pentru el.

Prima etapă în lucrarea de creare a cărții este de a "inventa", de a prezenta. În timp ce lucrăm la o piesă de artă, nu putem face fiecare cuvânt "vizibil", prin urmare este necesar să selectăm momente cheie ale acțiunii, personaje, obiecte care vor deveni tangibile. Prin urmare, alegerea formatului și a tipului de carte (tradiționale cu pagini cu cusături sau cusături legate, o carte - un pat pliabil, o carte - un covor și alte opțiuni). De asemenea, este necesar să se decidă de la ce materiale se va face cartea, fiecare complot specific, caracter. Materialele ar trebui să fie cât mai aproape de realitate, pentru a oferi copilului o idee reală, sentiment. Schema de culori ar trebui să fie, de asemenea, naturală, deoarece orbii au o "senzație de lumină", ​​precum și un contrast (pentru copiii cu deficiențe de vedere). Materialele folosite sunt orice - tesatura, lemn, carton, plastic, cauciuc spongios, metal, etc. Principalele cerințe sunt durabilitatea, siguranța și non-toxicitatea. Puteți utiliza chiar obiecte reale de uz casnic dacă îndeplinesc cerințele.

A doua etapă a lucrării este de a atrage fiecare pagină, fiecare obiect în dimensiune completă, să se gândească la plasarea obiectelor și a textului pe pagină. A treia etapă este de a face modele de pagini și obiecte și de a le face. Ar trebui să se considere că fundalul și obiectele ar trebui să fie contrare.

A treia etapă - atașarea elementelor la pagini. Elementele pot fi sub forma unei aplicații de diverse materiale, pot fi cusute, lipite cu adeziv netoxic, chiar înșurubate pe șuruburi. Iar acele elemente care sunt făcute în întregime și care pot fi manipulate, este mai bine să se atașeze cu ajutorul șireturilor, sticki, astfel încât să nu se piardă. Momentele de joc sunt foarte importante pentru un copil când poate să deschidă ceva, să-l închidă, să-și prindă o mână sau obiect undeva, să-l găsească undeva, când obiectele fac sunete, miroase, poți să te joci cu ele. În acest scop, se folosesc diferite buzunare, uși, găuri etc., fermoare, butoane, butoane, tweetere, grits, care sunt turnate și sunete etc.

Apoi braille și textul mare de imprimare sunt atașate la pagină. Poate fi lipit, cusut, împins într-un buzunar transparent. O panglică sau un cordon orizontal este cusută în partea inferioară a fiecărei pagini pentru a marca partea de jos a paginii. După aceea, fiecare pagină este cusută sub formă de "pungă". Este de dorit ca colțurile paginii să fie rotunjite, astfel încât copilul să nu rănească, nu se zgârie. O bază, de exemplu, o foaie de carton gros cu colțuri rotunjite, poate fi pusă în fiecare "pungă", poate fi tencuită cu un material moale sau poate fi o foaie de cauciuc spumă densă. Scopul său este de a păstra forma paginii. După aceea, paginile sunt unite.

Designul final: este mai bine ca coperta cărții să fie fixată cu un buton, velcro sau legat cu șireturi, astfel încât detaliile și obiectele mici să nu cadă din ea.

2.3. Istoria animației în Rusia [2].

Tradiția de a dedica un an întreg unor evenimente sau fenomene semnificative sau remarcabile există atât în ​​Rusia, cât și în întreaga lume. În anul 2016, este sărbătorită aniversarea unui fenomen la fel de important și viu - cinema. Lumea magică a cinematografiei Primul ecran public de film a avut loc acum 120 de ani în Sankt-Petersburg, iar "imaginile în mișcare", după cum au fost numite atunci, au inundat sufletele și inima spectatorilor. Alexander Khanzhonkov, care a pus bazele cinematografiei ruse, și-a început activitatea acum 110 ani: în plus față de melodramele și comediile, au fost create casete documentare istorice și chiar desene animate. Cinematografia a trecut prin diferite stadii de dezvoltare - de la alb-negru și tăcut la modern, folosind tehnologia 3D, care este privită literalmente în fiecare casă astăzi.
Soyuzmultfilm este cel mai mare studio de animație din URSS, fondat la Moscova la 10 iunie 1936. Situat la: Moscova, st. Dolgorukovskaya, 25. Este unul dintre fondatorii Asociației de Animație Cinema. Mai mult de 1500 de desene animate au fost împușcați la studio.

Toate producțiile au fost transferate la tehnologia generală a "transportorului de celuloizi". Aproape singura direcție a primilor ani de activitate a studioului a fost filmul scurt pentru copii, bazat pe caractere animate descrise în maniera "Disney". Din 1937, studioul a filmat filme color. Din anul 1938, studioul a introdus un proces de breaslă de desenare și aplicare a metodei "eclair" - fotografierea pe teren a actorilor și a animalelor cu un desen suplimentar cadru-cu-cadru.

În primele luni ale Marelui Război Patriotic, toate grupurile creative trec la afișarea campaniilor de afișe și a desenelor de desene animate. Mulți angajați ai Soyuzmultfilm au luptat pe frontul Marelui Război Patriotic sau au fost implicați în filmarea filmelor de desen instructiv pentru nevoile armatei. Din octombrie 1941 începe evacuarea studioului din Samarkand. În 1943, Soyuzmultfilm se întoarce la Moscova. În timpul războiului, producția filmelor merge foarte încet, din cauza lipsei de materiale, a condițiilor dificile de lucru, a lipsei de personal. Cele mai importante filme ale războiului: "Yolka", "Soarele furat", "Povestea lui Tsar Saltan" și "Sinbad Marinarul", "Telefonul".

În perioada postbelică, campaniile ideologice din 1946-53, inclusiv "lupta împotriva societății Disney", s-au încheiat cu împrumutul direct al tehnicilor din probele de film american și au identificat "canonul" original al unui desen animat pentru copii.

În 1947, la Festivalul de Film de la Veneția, filmul "Song of Joy" al lui Mstislav Pashchenko a primit medalia de bronz "Pentru cel mai bun film animat". Acesta este primul premiu de studio.

Printre celebrele filme ale asociației de păpuși din anii '60. - "Mitten", "Cine a spus miau? "Și" Goatling care a numărat la zece "," Crocodilul meu verde "," Legenda lui Grieg "," Frantisek "," Aștept un pui "," Nu purta o pălărie de fericire "," Clew "," Cui sunt bumps în pădure? “.

În anii 1970 - 1980 Soyuzmultfilm este considerat cel mai mare studio de animație din Europa. De la începutul anilor 1980. Fotografiile "Soyuzmultfilm" câștigă în total peste 150 de premii și diplome de festivaluri internaționale și interne. Până la sfârșitul anilor 1980, la studio au lucrat aproximativ 500 de persoane. Numărul de filme filmate în studio până în prezent, mai mult de o mie.

Până la sfârșitul anilor 1980 studioul trece prin mai multe crize simultan - personal, producție și creativitate. Mecanismul de producție este slăbit, există o lipsă de multiplicatori și lucrători la atelier, atmosfera creativă se scurge. "Soyuzmultfilm" își pierde în cele din urmă poziția de lider, încetează să determine fața animației domestice. Volumele de producție scad, un număr de meseriași părăsesc studioul. Printre cele mai bune filme filmate in studio in anii 1984-90: "Martynko", "Intoarcerea parrotului risipitor", "Lupul gri si capota rosie", "Peisaj cu ienupar", "Masha", "Teremok", "Prietena "Și" Pilda Mouse-ului "," Cat și K ° "," Thread "," Bear "," Despre dragoste și o zbura "," Love Crow ".

În 1993, dreptul studenților de film de a-și folosi filmele a fost stabilit prin lege. Aceasta atrage atenția infractorilor asupra Soyuzmultfilm. Producția se oprește, iar personalul este lichidat.

Studio "Soyuzmultfilm" există prin utilizarea dreptului de autor asupra "fondului de aur" al animației domestice. Lucrările pe desenele de lungă durată, cu desene animate "Hoffmaniada", care au început în 2001 și sunt programate pentru finalizare în 2016, se desfășoară de mai bine de 10 ani.

În viitorul apropiat - seriale pentru copii și filme lungi, precum și mutarea într-un loc nou. Programele sunt dezvoltate pentru un centru pentru dezvoltarea creativă a copiilor, se intenționează deschiderea unor cursuri de animație profesionale, un studio de animație pentru copii și "Muzeul de animație". Lucrul pe aceste proiecte a început deja.

În studioul renovat, a fost împușcat desenul "Fussy Mouse", care a primit numeroase premii, printre care și cele internaționale. Tot în studioul renovat au lansat desenul "Pyk-Pyk-Pyk", care a participat la diferite festivaluri și a primit un număr mare de premii. Înfruntă desene animate "Suvorov" despre exploziile marelui comandant rus Alexander Suvorov.

2.4. Braille [3].

Louis Braille - pedagog francez de tifoid, născut la 4 ianuarie 1809 în micul oraș francez Couvre. La vârsta de 3 ani, Braille a început să devină orb, ca urmare a inflamației ochiului, care a început atunci când băiatul a fost rănit de un cuțit trist (cum ar fi coaserea) în atelierul tatălui său, în cele din urmă a devenit orb în 5 ani.

Părinții i-au învățat pe Ludovic să tricoteze o bretonă pentru hamuri, să coasă pantofii și să invite un profesor de muzică să-l învețe pe Ludovic cum să cânte la vioară. Alphabet Louis a studiat la o școală locală, folosind bețișoare.

La vârsta de 10 ani (în 1819), Louis a fost trimis la Institutul de Stat pentru Copii Nevăzători din Paris, predând alfabetizare, muzică, tricotat și țesut. Cărțile furnizate în linii de relief-liniar au fost oferite pentru cursuri, dar au existat câteva astfel de cărți și nu au existat manuale pe multe subiecte. Metoda de predare sa bazat pe înțelegerea ascultării. Louis a fost unul dintre cei mai capabili studenți, a învățat să cânte la pian și la organe. În 1828, Louis a absolvit școala și a primit o ofertă de post de profesor junior.

În timpul studiilor, Louis a luat cunoștință de "alfabetul de noapte" dezvoltat de Charles Barbier. Barbier a fost un ofițer de artilerie și a dezvoltat un alfabet în scopuri militare - de a transmite informații noaptea. Informațiile de înregistrare au fost efectuate prin perforarea găurilor în carton, citirea - prin atingerea cartonului (atingere).

În 1824 (la vârsta de 15 ani), Braille a elaborat un font de relief pentru persoanele nevăzute și cu deficiențe de vedere, numit după el (Braille) și folosit până în prezent în întreaga lume. Braille a lucrat timp de mulți ani pe fontă, iar în 1829 a prezentat versiunea inițială a fontului pentru examinarea consiliului institutului. Consiliul de conducere al institutului a găsit fontul neplăcut pentru profesorii cu deficiențe de vedere. Și numai în 1837, la insistența orbilor și persoanelor cu deficiențe de vedere, consiliul institutului sa întors din nou la examinarea fontului.

Braille a fost un muzician talentat, a predat muzică orbilor și persoanelor cu deficiențe de vedere, pe baza principiilor care stau la baza fontului, a dezvoltat un font pentru înregistrarea de note (muzică).

Prima carte tipărită în Braille a fost Istoria Franței (1837).

Braille a murit la 6 ianuarie 1852 la Paris și a fost îngropat în orașul natal de Couvre. În 1952 a fost reînființat în Pantheon (Paris). În casa în care Louis și-a petrecut copilăria, a fost deschis un muzeu. În cinstea Brailei numită stradă care duce la muzeul său de casă.

În Rusia, tipărirea în Braille a început odată cu publicarea în anul 1885 a unei cărți "O colecție de articole pentru lectura copiilor dedicată copiilor orbi" de Anna Alexandrovna Adler, în valoare de o sută de exemplare.

Braille (Braille) - font relief tactil tactil, conceput pentru scrierea și citirea de către orbi și vizibilitate neplăcută a oamenilor.

Numerotarea punctelor care reprezintă un caracter braille pentru cititor

Mai Multe Articole Despre Inflamarea Ochiului